Este lunes comienza un nuevo año lectivo en escuelas y liceos públicos de todo el país. El presidente del Codicen de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), Pablo Caggiani, aseguró que el inicio será “bastante normal”, con la mayoría de los cargos cubiertos, obras de infraestructura culminadas y la puesta en marcha de 60 nuevos comedores en educación media.
“Es un día de fiesta, de reencuentro”, señaló Caggiani, al tiempo que recordó que son unos 3.000 centros educativos los que retoman actividades. Indicó que las obras de mayor porte finalizaron en tiempo y forma, aunque se registró un incendio en la Escuela rural 27, de Lavalleja, que obligará a reubicar grupos desde el lunes.
Uno de los principales anuncios es la instalación de 60 comedores en liceos y UTU de media básica, lo que permitirá pasar de 20.000 a 40.000 estudiantes que reciben alimentación. Según explicó el jerarca en diálogo con Informativo Carve de Fin de Semana, la medida está asociada a la meta de extender el tiempo educativo, ya que para ampliar la jornada es necesario garantizar el almuerzo en el centro.
De los 60 comedores, 55 comenzarán a funcionar entre el lunes y martes. Solo cinco tendrán un leve retraso, uno en Bella Unión y cuatro en Cerro Largo, que estarán operativos en el correr de la semana.
El objetivo del quinquenio es duplicar la extensión del tiempo educativo. En media básica se pasará de 60 a 120 centros con jornada extendida, articulando además propuestas con INAU, intendencias, Ceibal y otras instituciones.
En cuanto a la designación de cargos y horas docentes, Caggiani indicó que Primaria, UTU y Formación en Educación tienen prácticamente todos los cargos cubiertos, más del 90%. En tanto, en Secundaria, a nivel país la situación es similar, aunque en el área metropolitana hay una cifra menor (en torno al 90%), con el resto en proceso durante esta semana.
El jerarca reconoció que el problema se repite año a año y adelantó que, una vez finalizado el proceso, se evaluarán ajustes para mejorar la planificación. “Si no está el adulto en el aula, la señal que se le da al estudiante es muy negativa”, afirmó.
Sobre los grupos numerosos, explicó que en Primaria se pasó de 900 grupos con más de 30 alumnos al inicio del año pasado a poco más de 300 en la actualidad. Se prevé desdoblar grupos o asignar duplas docentes en los casos necesarios. En media también se redujeron los ratios, aunque el ingreso de cohortes más numerosas generó ajustes en algunas localidades.
La ANEP apuesta a mejorar la asistencia con apoyos económicos y políticas complementarias. El bono de inicio de clases y las becas Butiá alcanzarán a 20.000 estudiantes. Además, la ampliación de la alimentación en media busca impactar positivamente en la concurrencia.
Caggiani señaló que la evidencia muestra que los centros con comedor registran mejores niveles de asistencia. También destacó herramientas como la plataforma GURI Familia, y el programa “Familias Informadas” en media básica, que redujo en 3,4 las faltas anuales promedio mediante notificaciones a las familias.
En total, estimó que las políticas de becas, bonos y alimentación implican unos 50 millones de dólares adicionales destinados a fortalecer la permanencia educativa.
El presidente del Codicen reconoció que episodios de violencia en algunos barrios afectan la concurrencia escolar. En ese sentido, mencionó el trabajo coordinado con el Ministerio del Interior y la expansión del programa “Pelota al Medio” como estrategias para mejorar la convivencia y reducir el impacto de la inseguridad en la asistencia.
También destacó la coordinación con el Ministerio de Salud Pública para regularizar más de 70.000 carnés de salud atrasados y el programa “Volvé a tus Sueños”, que permitió reinsertar en el sistema educativo a más de 3.000 de los 5.000 niños y adolescentes que no estaban matriculados.
Consultado sobre los reclamos de familias de niños con TEA, Caggiani afirmó que la actual administración ratificó que ningún estudiante puede ser rechazado en la inscripción. Anunció además que este año comenzará a implementarse la ficha única del estudiante, que permitirá dar seguimiento a las adaptaciones curriculares.
En coordinación con el Mides, ingresarán cien facilitadores de autonomía a Primaria, cuando antes no llegaban a diez, para fortalecer los procesos de inclusión. El jerarca reconoció que las mejoras son aún insuficientes, pero sostuvo que el sistema ha ampliado progresivamente su capacidad de respuesta.
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